Žaisti. Tyrinėti. Išmokti.
Ryšys su mokymo(si) procesu – tai galimybė pažinti save ir pasaulį.
Labas! Esu Toma – pradinukų mokytoja ir lietuvių kalbos jaukintoja.
Registruoti vaikąApie mane
Mano užduotis – stebėti tai, kas yra svarbu dabar. Dirbdama valstybinėse ir privačiose mokyklose bei būdama asmeniniuose susitikimuose, atradau, kad mokymo(si) procesas yra daug daugiau nei metodika, užduotys ir knygos. Sėkmingai mokyti(s) galime tik tada, kai turime vidinių resursų, arba kitaip, energijos. Tai – nematomi, bet juntami, lobiai, kuriuos suradus, atpažinus ir išbuvus neutralume, atsiveria naujos galimybės. Sulėtėjimas, arba dėmesingas buvimas, leidžia tai pastebėti. Tokią ugdymo kokybę vadinu lėtąja pedagogika.
Paslaugos
Priešmokyklinukų mokymas
Žaidybiškas mokymosi procesas. Ruošimas mokyklai pagal bendrąją ugdymo programą (BUP) arba pagal mokinio poreikius.
Pradinukų mokymas
Ugdymas vyksta pagal pradinių klasių bendrąją ugdymo programą arba pagal mokinio poreikius.
Skaitymas
Lavinama raidžių ir jų garsų (fonemų) pažinimas, garsų jungimas nuosekliu būdu, garsinių ir vaizdinių sekų suvokimas, žodžių, sakinių ir teksto supratimas bei rišli kalba.
Rašymas
Lavinamas kalbos struktūros ir ritmo suvokimas, garsų atpažinimas bei rankos judesys. Mokoma pradinių klasių gramatikos.
Naujos jungtys
Disleksijos, disgrafijos, ADS, ADHD ir kitų nepatogumų jaukinimas, taikant lėtosios bei specialiosios pedagogikos metodus.
Lietuvių kalbos pagrindai daugiakalbių šeimų vaikams
Mokoma(si) atsižvelgiant į individualius poreikius – stiprinant gebėjimą suprasti, kalbėti ir rašyti lietuviškai.
Lietuvių kalbos BUP daugiakalbių šeimų vaikams
Mokoma(si) pagal bendrąją ugdymo programą. Pamokos skirtos vaikams, kurie auga daugiakalbėje aplinkoje arba kuriems lietuvių kalba yra antroji.
Lietuvių kalbos stovykla
Tai - projektas, į kurį galima mane pakviesti ir pasitarti, kaip galėtų vykti lietuvių kalbos stovykla Jūsų šalyje, jūsų namuose. Joje gali susitikti kaimynų, draugų ar giminių vaikai. Tam ypač palankus vasaros laikas.
Galimybės ir kainos
Susitikimas studijoje
50 min.
Susitikimas mokinio namuose
50 min.
Nuotolinis susitikimas
3–5 m. – iki 15 min.,
5–7 m. – iki 30 min.,
7–12 m. – iki 45 min.
Lėtoji Pedagogika
Lėtoji pedagogika kviečia sustoti ir įsiklausyti į tai, kas gyva šioje akimirkoje. Mokymo(si) erdvėje dėmesys skiriamas visai mokinio patirčiai: tam, ką jis jaučia kūnu, ką išgyvena emocijomis, ką suvokia vidine pajauta ir kaip mąsto. Augimas vyksta darniau, kai visos šios sritys gali būti matomos.
Mokymosi erdvė
Atsiliepimai
“Labai rekomenduoju Tomą kaip lietuvių kalbos mokytoją! Ji moko mano 9-metį sūnų ir mes negalėtume būti laimingesni. Toma yra maloni, protinga ir puikiai motyvuoja mano sūnų pamilti lietuvių kalbą. Ji įtraukia jį į smagias veiklas ir kuria teigiamą mokymosi aplinką. Nuo darbo su ja matome didelę pažangą kalbos įgūdžiuose. Ačiū, Toma!”
“Labai rekomenduoju Tomą kaip lietuvių kalbos korepetitorę. Jos požiūris į pamokas yra neįtikėtinai kūrybiškas ir įtraukiantis, todėl mokymosi procesas yra ir malonus, ir efektyvus. Ypač vertinu jos pačios sukurtus garso įrašus, kurie suteikė vertingos klausymo praktikos ir padėjo tobulinti tartį. Tomos atsidavimas mokymui ir entuziazmas lietuvių kalbai bei kultūrai tikrai šviečia kiekvienoje pamokoje. Ačiū, Toma, už visą tavo darbą ir už tai, kad mano kalbos mokymosi patirtis buvo tokia maloni!”
“Toma moko mano 7 ir 11 metų vaikus. Ji labai empatiška, šilta, kantri, kūrybiška ir ieško individualių būdų kaip juos įtraukti. Vaikai ją myli!”